听了这两人的对话，慕正光觉得记录实验对象的能力是一件比较🜖🂊🍈困难的事。怪不得要把这些人聚在一起，专门放在一个工程里研究他们。要是找人单独研究他🟧们，那工作量就太大了，并且很少有人胜任，毕竟不是每一个人都能立刻找到一条刚死不久的鱼。
他感慨道：“这份工作真🕄不容易啊。只有把他们都送到这里，🍺才能快速、准确地记录、测试他们的能力。”
徐萦则也有类似的体会：“要想快速、准确地记录、测试他们的能力，必须得有人配合才行🚞，♰一两个人很难做到这些事。”
几分钟后，他们看到有个人抱着鱼🁁🂹缸和鱼往这边走。
高梦圆把鱼缸和鱼拿进来，🏼🞋放☎♶到实验对象面前。
张岩说：“这是一条刚死不久的鱼。你现在离它👡一🝊米远，请使用你的能力对它做点什么。”
鱼跃出水面。
“很好🆘🏱，很好，现在你要证明这不是你的渐近线赋予🞊🞊你的能力。请告诉我，你的渐近线能力是什么？”
“我的渐近线能力是画画。”
“能演示一下吗？”
“给我找一支笔来。”
“什么样的笔？”
“什么样的笔都行。”
“高梦圆，让仓库的人♭送一支黑色水笔过🁦🁦来。”
“是。”
不久之后，又有一个人来🕄了，☎♶他手中拿着一🎬🔈支黑色水笔。
高梦圆把水笔递给实验对象：“⛪🝑请开始画画吧。”
实验对象连忙摆手：“不行不行，这支🜭🅙笔太细了。”
张岩有点不高兴：“什么？你怎么不早说？你☊☊要多粗的笔？”