不管💎🐱🃨小卷毛怎么想，老王打算🖴先让他吃🚒💴🖄三副试试。
而李介宾则是愉快白嫖着教🄊🟆🚸研室的免费🚒💴🖄电脑跟打印机，继续整理自己的资料了。
第二天，又上了两节中医诊断学。
中医诊断学的闻诊实在没👛🉢什么好说的，所以何老师很快就讲完了，倒是这问诊，挺重要的。
何老师在讲台上讲起来这问诊。
“问诊就是医生通过对病人有目的的询问，以了解病情的方法，是了解病情、诊察疾病的🍙重要方法。
因为疾病的许多情况，发生、发展、🗛🜗变化的过程及诊疗经过，患者的自觉症状、既往病史、生活史和家族史，只有通过询问获得。”
中医诊断学教材编的一言难尽。
很碎，很零碎。
李介宾一眼看过去，各家学说杂陈其中，伤寒的，温病的，还有汉唐🐟🁄明🚨🕼🎿清各个时代的。
中医学生刚一接触，就被搞的晕头转向，背不会也就算了，真的遇🜉⛾到苦学的，背的滚瓜烂熟，马上又发现很多自相矛盾，驴唇不对马嘴的地方，因为这些知识原本就是不同时🆂间地点人物对象提出来的。
为了追求全面，教材竟然将所🖴有相🏖🚃关知识一股脑儿地照搬照抄，堆积如🚨🕼🎿山。
仅🜰🅰仅一个“渴不多饮”的病症，其中便掺杂着伤寒、温病和瘀血等多种学说理论。
如果学生能够自行辨别分析，那自然再好不过；然而现实情况却是，大🚨🕼🎿多数学生或许只有在上临床实践时，亲自面对这样的病患、🌥🁏🄵开具药方遭遇挫🜨🄩⛸折后，才会回过头来翻阅书籍，然后如醍醐灌顶般顿悟：哦！原来这种症状意味着什么，应该采用何种治法。
也许只有亲身经历过临床实践之后，许多中医学子才能逐渐领悟到诊🐟🁄断学的至关重要🃴🃴性。
在望诊和切诊方面更是一大难题，因为这直接关乎着一个人能力水平的上限高度；相比之下，问诊虽然看似🖫🕨简🎋🏞单，但却能够决定一个人的最低水准。
现实生活中，相🁌🄜⚄当数量的中医师无法开出有效方剂，其症结就在于他们甚至都弄不清通过询🕁🆨💇问所获取信息的指导意义究竟何在。
比如说外感病，面对一个发烧病人，烧三十八九度，你怎么判断他是风寒还是⛸风热呢？
你是给他用麻黄桂枝？还是用金银花连翘？