正好下课铃打了，他大手一挥，下课！
下课的时候，被辙神气场镇压得不敢说话的一百多号人才活跃起来，有人鼓起勇气走到讲台上，请吴辙把没听懂的题再讲一遍🔿🆕。🔻🅲
吴辙讲了一遍。
“没……没🁽听🃘懂，可以再讲一遍吗？这个辅助函数是怎么构造出来的啊？”
吴辙🆤👠：“……看出来的。🜛🂸”他凝眉，细细思索了一下，迟疑地🛤🞗问，“根据不等式的形式，逆推回去？”
他不太确定有些题的正常做法，因⛊😫为🍨对大多数题目🗶，他真的是一眼看出来的。
那些数字对他来说，就如同一群温顺的朋友，在他面前乖乖地排成简单的形态，他几乎一眼就能看穿题目的内核，然后得到一个简洁的答案。做选择题的时候，四个选项在他眼里是“A🈂🞭🗚：答案是B”、“B：没错我是答案”、“C：选B”、“D：别看了选B”，做大题的时候，题目线索在他眼里是🁎🄨“显然，构造辅助函数如下：……”。
所以很多题目他甚至都没办法判断难度。
都太容易。
你们失去的只是做题的正🜛🂸确率，而我失去的，可是判断难度的能力啊！
吴辙花了一节课讲完了讲义，还剩两节，无所事事。但受🉆人所托忠人之事，必须再讲点东西出来。于是吴辙先让大家写讲义附在最后的四道题，下节课再干脆讲一讲答案。
第三节上课，讲第一道题的时🂫👭🌈候，他手臂撑在黑板上，先写了两个符⛇😐号，忽然回头，笑了下。
这还是冷酷无情🙓高冷辙三节课第一次笑，底下有女生突然抽气。
吴辙含笑说：🃘“夏星遥，你站起来，你说这道题怎么写？”
台上，吴辙满怀期待🙌地和一脸无语的夏星遥对视了一眼。
夏星遥瞪着他，眼睛在说：你有病吗？
然而该给的面子还是要给🜛🂸，夏星遥慢吞吞地说了第🗶一题的答案和过程，吴辙边⛚🚼😪听边点头：“就是这样。”
随后吴辙💴把夏星遥的方法重复了一遍，又讲了几种其他做法。
转移到第二题，吴辙撑着讲台，又笑了☘⛏：“夏星遥，第🄇二题怎么做啊？”