老教授一听，就觉得这是找茬的。
一个抄袭的人，有什么资格质疑原创者？
老教授叶弘皱起眉头，道:“这些，并不是你该关心的！你需要学习的是她的思路，是她的创造精神！🔟🁹”
季柚🀾🏙站起来，不卑不亢道:“是的，我们要学习先辈们的思路，学习先辈们的创造精神，也要勇于去打破传统与常☝🀜规，创新出更简洁、便利、有效的方法！”
季柚口号喊的非常响亮，随后立马抛出了一个问🂺题:“我与徐思雨是多年同学，🈚一年不见，不知⛍🙅🇽道她现在的成功率达到了多少？”
“徐思雨的同学？”
“难道，就是那个抄袭徐思雨的那个？”
“听说徐思雨念在同学一场，⛢放弃了对她的起诉，只要了少量的金钱补偿。”♐🚟
“她就是那个抄袭的？”
“抄袭的还这么大声说话，真无耻。”
季柚无视所有人的🍳🌌♏质疑，只看着老教授，等着他的回答。
老教授紧皱的眉头，简直能夹死苍蝇，他之所以拿徐思雨来举例，是想让新生们学会思考与创造，而不是让人来找茬的。🞻🙖
“放肆！”
“如果我的课你不愿意学，请马上离开！”
季柚依旧不生气，🍳🌌♏说:“叶教授，我之所以这么问，是因为我的成功率已经提到了45！我如果我没猜错，徐思雨的🌃🟦成功率只有15不到吧？”
叶教授神情一凝:“你说什么？”
四周更是哑然——
两种凝🎿练材料的方法的结合，成功⛆😆率很少有🆭达到20的。
当初小🎿柚创造的方法，也只有1🎂0的成功率而已🂺——