“铃铃铃！”下课的铃声响了，刘空和⛋符坚来到了教室外的走🗏廊⚢📂😆拐角。
“看来李老师懂得不少呀。”符坚对李老师似乎有了☣一些好感。⚢📂😆
“但是他为什么关注我🚥？”刘空喃喃的自语着。
“谁说我关注你了?”哒哒的皮鞋声响起。
“你手上带💞📁🗼的就是去年全国青少年科技大会的亚军作品？”李老师将目光投向了刘🁨🈘空的左手。
“好像功能蛮强大的哦🚥？🚮🖲”李老师嘴角又露出了微笑。
“你......你怎么知道？”刘空有些惊讶🅚。
“宙😎斯！似乎可以探测人体热力，进而根据热力值进入脑叶探测人脑的心智开发，哈哈，有点意思，真是一个奇思妙想的发明。”李老师推了一下眼镜。
刘空瞪大了眼睛......
“我仅仅是有🅤些好奇，不探测一下我吗？”李老🅚师推了一下眼睛⚢📂😆，乐了。
“咔咔”宙斯亮了一下，显示数值：
哈维值:35
宙斯值:85%
“正常人！”符坚瞪大🚥的眼睛🃢🙜收缩了一下，长出了一口气。
“是吗？”李老师推了一下眼镜。
“看来我还蛮正🛜🝏常的。哈维是热力值，人的热力范围在30到75，而宙斯则是人脑心智的开发程度，其中，正常人的大脑在7🅤🈤⛷0%-95%，96%到97%的范围是优异，98%到99%是超脑，到100%......就是葵变......”李老师慢慢的说着，这次他没有习惯性的推眼镜。
“咔咔”这时宙斯又亮了一下，数值竟然变化🈁🞥了：
哈维值:35
宙斯值:95%