按照惯例，把慕正光的分数由高一下学期的580压低到高二下学期的510，🈞这时产🛖生的遗憾足以形成牢笼，然而崔昀清并未看到遗憾牢笼，这太反常了。
慕正光在现实世界里和在遗憾世界里的表现都能证明他把分数看得很重，他的家人🌹🄂🝾也把分数看得很重👓，但他却能心♐平气和地接受510，这不是一般人能做到的。
在他的思维、他的意志、他的想法中，有特殊的东西在支撑着他，成为他的力量，这些特殊的东西不是爱情，它🀤⚚👼们甚至与徐萦则没有丝毫关系。
崔昀清暂时忽略了“特殊的东西”。遗憾世界里的日🁒期，马上就要追上现实世界里的日期了，她迫不及待♦地想看看慕正光和徐的下一次漫长的重逢。
杨树雨给她定了很多规矩，有些规矩是可以突破的，比如说🐣能否改变一个人的思想。
也有些规矩没必要突破。
杨树雨让她不要在遗憾世界里添加大多数人🇯🜅不会遇到的小概率事件，这很容易做到。在高中时期，遇到一些能影响成绩的老师，这可不是小概率事件。
无论☧🁰是在现实世界还是在遗憾世界，慕正🝨🍫光都遇到了这样的老师。
比如说他的化学老师。这位老师是其他班🝨🍫的班主任，上课时讲到了很多课本以外的东西，慕正光对他的课很感兴趣，多花了些时间学化学，从那以后，他的化学分数就一直居高不下。
崔昀清看了遗憾世界里发生的事，她也觉得这🝓位化学🁒老师很有意思。
他批改试卷时会用到一些英语单词，🚉👦例如fantastic、bizarre。
他在上晚自习🙔时，频繁在教室里走动，有一次，他路过慕正光🚟🔩🃎的身边，他误以为慕正光打瞌睡了，后👓来发现是误会。
当时慕正光正在写化学试卷，所谓的打瞌睡，其实是沉思。化学老🄧⛠🛴师发现了这一点，他🛖找人借了支笔，在试卷上画了一个勾。
有人☧🁰能让他的分数上升🀞，当然也有人能让他的分数下降，这两种人都👚存在。
在遗憾世界里，第二种人大量存在。
数👝学老师讲概率讲得似是而非，讲导数讲得让人昏昏欲睡。
至于那位英语🙔老师，她太喜欢和学生互动了，🝓那位生物老师也🚟🔩🃎一样。这两个人，一个让他的分数下降，一个让他的分数上升。
崔昀清认为她这么做并不过分。她没有给慕正光安排更危急的形势、更😥🃟恶劣的遭遇，她也没有给徐安排这样的形势和遭遇。
杨树雨让她不要用遗😯🄽憾世界里的人冒🚉👦充、取代现实世界里的人，她也做到了。慕正光所处的遗憾世界里，没有徐萦则，只有和徐萦则🌻长得一模一样的徐。