“怎么感觉今天的我有点中二？”
坐在床上自省的方瑾忍不住嘀咕🏴🞑道，回想起今天在课堂上那想当杀🗍🚒💴毒卫士……不是……想当传承卫士的自己。
方瑾摸了摸自己的脸，怎🞞🕍🈔么感觉自己突然就变成了那种道貌岸然满🗍🚒💴口仁义道德的假正义了呢？
脑海里突然蹦出了一段记忆……
“华夏的教育之所以被人诟病，是因为每个进入体制的人都必须成为体制的一员，明白🂠🐏⚟其中的🜃潜规则，你可以做事，但你不可以做实事🆑🎶🕧，你可以做实事，但你不可以独自做实事！”
“看教育，分为三个阶🈵🂫段，看山🏴🞑是山🞌💭🕅，看山不是山，看山是山。”
“就好像《伤仲🐫🂴📂永》这篇文章，最初学的时候，学的是其中的道理，后天的培养比先天的天赋重要，随后学的时候，发现方仲永只是一个封建社会悲剧的缩影，他想改变，但是他改变不了。”
“😐最后再回过头看这🙺篇文章的是🏴🞑，《伤仲永》依旧是《伤仲永》。”
在某个教授的课堂上，方瑾😻🆧掷地有声的大声诉说道。
讲台上的教授听着这一番话，满是赞赏的看着方瑾，待方瑾话🇾🞋说完后，开口道：“我看你对教育这么有见解，不如你来做我的研究生吧🆑🎶🕧！”
四目相对。
方瑾看着讲台上🐫🂴📂的教授，良😻🆧😻🆧久，深深鞠了一躬。
“谢谢老师的错爱，我只想当一个小老师，不谈政治，不🝤谈制度，不谈教育的小老师。”
教授点头，随后问道：“说说你的理由。”
“看山是山……”
方瑾顿了顿，继续道：“当我考上这所大学，我所想的是当一位受人尊敬的老师，能够桃李满天下，带着这样的目的，我全身心🙿的投入了学习之中，只为了成为了一名合格的老师。”
“随着学习💷进度的深入，我开始了解教育这个行业的两面性，我🃳🛴☿也想过像您一样，成为一名能够在社会上发🙷🏃声的权威，我以为这样我可以改变一下当下。”
“其🚘实每个人都很聪明，都不傻，我以为我能改变当下♙，最后被改变的🖫🕣，是我。”
“我改变不💷了世界，世界也不会🏴🞑因我改变，但是——”