“📐面对南方的德意志人，可以给他们一些自治，但是他们的自🛱☣🁎由自治的权利🉂🄟⚙不是无限的。
要知道这里是巴西，不是在德意志帝国！”
教育🌧🁜改革化🐌⚄，尤其是教会转工这一项，唐宁是绝对不会妥协。
私立教育倒是可以暂时放一马，以后可以一起收拾，但宗教掌握教育权，这怎么行？唐宁现在就不能容⛙🚵忍。⚥
“南方两州，可不止有德国人🄨⛯，意大利人，葡萄牙人💾🗜并不少。
米格尔💗👼，你可以让意大利裔官员来做这件事，当然南方的葡萄牙人也要配合，你们一定🐪🂦必须将他们的宗教拥有🁗的教育权给剥夺了。”
国王的态度很坚定，米格尔作为教育部长，其实也很💾🗜反感德🗃意志人拥有自己的教育权。
现在国王态🐌⚄度表明的很清楚，那米格尔做起来绝对不会心慈手🛱☣🁎软。
“陛下，我明白怎么做了。”
唐宁收💗👼起打火机，用严肃的语气说道:“明白就好，你先回去吧，我希望尽快做出成绩，这件事一定🛕🜓不能拖。”🇵🜽
“陛下，我必不辱使命！”
米格尔施了一礼，就快速的离开了。
“席瓦尔🕜，我教给你的巴西文化工⚇🏐🙎作，你做的非常不错。”
对于塑造巴西文化认同，唐宁从复僻后就一直推动，他专门让诗人出身的席瓦尔来负🆏🎢责🐪🂦这方面的事。
席瓦尔目前做的文化工作，虽然做的很片面，精力主要放在文学上，但唐🞿宁还是比较满意的。👒🈖
文学，一个民族，一个国家的文学，是🃴是一个民族国家文化的核🕾🏌心。
席瓦尔做的没错，至少他抓住了重点。
“巴西与🕜葡萄牙文学，水平我是知道的，你目前做的工作我看在眼里。
征文活动，做的非常不错，获奖的文学作品我看过。虽然精品只有一部分，大部分文🆏🎢化作品很幼稚，可⛙🚵里面蕴含的🙝🙔情感很丰富，值得鼓励。