“现在的巴西，教育和文🆜🐝化🂡🐙⛺推行的怎么样了？⛭”
唐宁把玩着oppo打火机，对着自己的两🞝🕅个绝对心腹问道。
“尊敬的陛下，最大的问🆜🐝题🂡🐙⛺还是德意志人。”
教育部长米格尔，也不客气，直🟆🚵接将矛头对向了德意志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南方三州，只有巴拉那州，完全服从巴西的政策，我们教育部在当地的改革，推行的很顺🚞🔜🁙利。
其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德意志🁽人太多，他们实力强大，在这两个州有很大的力量，这导致了他们有很大的♅🅼自主权。
两个州，尤其是南里奥格🆜🐝🆜🐝兰德州是最为棘手的。
圣卡塔琳娜州，我们教育部还是🟆🚵能转公一批德意志学校，🁽但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意志私人学校转化了，该地区还是有很多德意志人学校。
这两个地区的德意志人学校，我们派出🅟🇷的卧底反应，这些学校几乎都是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和🝋🉤巴西语文与历史，很多都不遵守。
这些德意志学校出来的人，上大学都是去德国，他们的存在对🉢教育改革是一种阻碍。
南方两州的德意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所为，与犹大人行为🚞🔜🁙没有什么区🕻别。
有这些人存在，这两个☄☣🁒地区的意大利⚮🔯🄌人都存在了📯🞗🔎一些不配合。”
米格尔作为💪教育大臣，对国王非常🈻🃤🙬关注的教育改革，那是非常的在意。
教育改革，是巴西教育部如今最大的任务，可是在推进中，在南方两个地方踢到了铁🖘💹板。
他🏷🞬们的教会学校不好转公，私人学校也拒绝监督，我行我素。
“陛下，如果不解决德意志人的教育⚮🔯🄌问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝国的影子，我们改革推不下去。”
“私👾🎟💒人学校可以暂吋放一边🂡🐙⛺，把注意力放到教会转公上。🁽
我想知道，这南方两州☄☣🁒的德意志教会学校转公阻力怎么样？存在哪些问题？🉄”