“现在的巴西，教育🞔📴🟂和☇☺🄜文化推行的怎么样🅸了？”
唐宁把玩🕚着oppo打火机，对着自己的两个绝对心腹问道。
“尊敬的陛下，🏱🝴最大的问题还是德意志人。”
教育部长🕚米🝈格尔，也不客气，直接将矛头对向了德意志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南方三州🕚，只有巴拉那州，🐚完全服从巴西的政策，我们教育部在当🄯🁈地的改革，推行的很顺利。
其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德意志人太多，他们实力强大，在这两个州有很大的力量，这导致了他🀠♶🌸们有很大的自主权。
两个🗖🛨🞻州，尤其是南里奥格兰德州是最为棘手的。
圣卡🗖🛨🞻塔琳娜州，我们教育部还是能转公一批德意志学校，但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意志私人学校转化了，该地区还是有很多德意志人学校。
这两个地区的德意志人学校，我们派出的卧底反应，这些学校几乎都是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和🆝巴西语文与🛱☢🁁历史，很多都不遵守。
这些德意志🝈学校出来的人，上大学都是去德国，他们的存在对教育改革是一种阻碍。
南方两州的德意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所为，与犹大人行为没有什么区别。
有这些人存在🐸，这两个地区的意大利人都存在了一些不配合。”
米格尔作为🝈教育大臣，对国王非常关注的教育改革，那是非常的在意。
教育改革，是巴🏱🝴西教育部如今最大的任务，可是在推进中，在南方两个地方踢到了铁板。
他们的教会学🐸校不好转公，私人学校也拒绝监督🂬👶🍒🂬👶🍒，我行我素。
“陛下，如果不解决德☇☺🄜意志人的教育问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝国的影子，我们改革推不下去。”
“私人学校可以暂吋放一边，把注意力放到🗜🜝教🐲会转公上。
我想知道，这南方两🞔📴🟂州的德意志教会🂇学校转公阻力怎么样？存在哪些问题？”