所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。
原来是这个问题啊，挺有趣的⚂，也挺容易混淆（xiao）。
“嗯，它们都🍶有曾经的意思，但不📖同之处在🅪于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的感叹。”
然后就看到📶🟓王雨涵有些迷茫的眼神，这是听不懂自己在说🙓什么的表情。
从教几年🞬🗎🚢，胡杨在太多学生眼中看到过🃉🕼🎼这种茫然。
“was更多的是一种状态，时间线单一，单纬🕃度，更没有感情色彩;usedtobe，可🄭以是多条时间线，多纬度，带有更多的感情色彩，更多的带有一种欣然接受，更多的享受其中的意思。”
于是他就换一种更详细的解释。
“我这样说，你能明白吗？”胡杨很有耐心🅪的问道。
“有点头绪，但还不是很明白，老师你可以用句子给我说明🕰下吗？”王雨涵歪着脑袋想⛫🝘了一会请求道。
这完全没有问题，老师最大的职责之一就是为学生解惑。🙓
拿过她手中的签字🕊🇸🝘笔在笔记本上写下：i🟊wasasoldier和ius🝣🌽edtobeasoldier。
并解释道：“iwasasoldier，我过去是个士兵，很轻描淡写，可能就是当过🛻♾🎀一段时间的兵而已。”
“i🙪🍏usedtobeasoldie🃉🕼🎼r，同样的意思，但说话的语气带有更多的感情色彩，可能当兵的时间很长，同时贯穿生活🚽😵🅳，自己也比较接受士兵这个角色，更享受这种状态。”
胡杨刚刚说完，就看到林明月不停的点头🟊，脸上带着恍然大悟。
“老师，我明白💓👝了，谢谢你啊。”王雨涵露出几颗洁白牙齿开心🞟🕘道。🌩
终于搞清楚它们两者之🎸🕹🎦间的区别了，不用再🅪纠结再牵挂了。
“那就好，不过王雨涵你还是多花点心思在生物上，这次月考你的生物成绩并不🐚🀛♇是很理想，有点偏科啊。”在🎥📐她要走前，胡杨说了句。
“老师我会的。”她露出不好意思。
毕竟在生物晚自修学习英语说出来底🍀🄿气有点不足，哪怕老师本身不🕢介🌩意这种行为。