“🙝现在的巴西，教育和文化推行的怎么样了？”
唐宁把玩着o📴🟄ppo打火机，对着自己的两个绝🁎对心腹问道🛢🞄👩。
“尊敬的陛下，最大的问题🜫🅈还是德意志人。”
教育部长米🗠格尔，也不🍸客气，直接将矛头对向了德意志人。
“德意志人，就是我们巴西的犹大人。
南🙝方三州，🗠只有巴拉那州，完全服从巴西的政策，我们教育部在当地的改革，推行的很🁊🄈顺利。
其他两个州，📴🟄圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德意志☵🃬🚶人太多，他们实力强大，在这两个州有很大的力量，这导致了他们有很大的自主权。
两个🎋🏥🜋州，尤其是南里奥格兰德州是最为🐧🂏棘手的。
圣卡塔琳娜州，我们教育部还是能转公一批德意志学校，但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥🙐几所德👥意志私人学校转化了，该地区还是有很多德意志人学校。
这两🎋🏥🜋个地区🗠的德意志人学校，我们派出的卧底反应，这些学校几乎都是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和巴西语文与历史，很多都不遵守。
这些🎋🏥🜋德意志学校出来的人，上大学都是去德国，他们的存在🛢🞄👩对教育改革是一种阻碍。
南方两州的德📴🟄意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所🕕🉡为，与犹大人行为没有什么区别。
有这些人存在，这两个地区的意大利人都存在⛔🚉👟了一些不配合。”
米格尔作为教育大臣，对国王非🝏常关🍀🄿注的教育改革，那是非🛢🞄👩常的在意。
教育改革，是📴🟄巴西教育部如今最大的🍀🄿任务，可是在推进中，在南方两个地方🜲🆈踢到了铁板。
他们的教会学校不好🅠🇾🞎转公，私人学校也🐧🂏拒绝监督，我行我素。
“陛下，如果不解决德意志人的教育问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝国的影子📗🚾，我们改革推不下去。”
“私人学校🗠可以暂吋放一边，把注意🍀🄿力放到教会转公💤📱上。
我想知道，这南方两州的德意志教会学校转公阻力怎么样？存在哪些问题？🜲🆈”