然后又摇头😾皱皱眉：“☐⚈我不要跟你亲亲了。”
事实上，因为第二天他就感冒了，基本杜绝了二人之间再有任何亲密举动的可🞙🔧能。
她的身T弱，怕传染给她。
鹿溪🏫自己也不希望因🐣🁪🈣为感冒而糊了脑子，耽误学习的进度。
相处起来除了他的眼神和行为都好像更纵容她一些了，就基本和从前🅶🗎一🛊样了😸🆌🎊。
鹿溪也并没有从那天之后就开🎀始讲话，她已经习惯了不说话，甚至害怕在人前说话。
老师同学都不知道她会说话的事。
但少有一次看见她和林念说话，便瞬间传开了，得知她会说话之后，🅶🗎总🛊会要求她多说一点。
以一种善意的，引导式的，为她好的方式，向她抛出很多的话题，用鼓励式的眼神让她再多说🏬🝇一点。
就算在宋延面前，鹿溪也不🕍是每一次都👛🉠🈰讲话，更多的时候还是写字。
宋延不会像其他人那样，一遍又一遍的鼓励🕾🏎😻着说“你得多说话”，“要多讲才会适应”，“来，你试试”，然后cH0U走她的白板，让她有些手足无措的没有安全感的站在那里。
不论她是讲话还是写字，他的态度都是很自然的🀵🁌。
写字的时候认真的看着她的手，她的字。
讲话的时候就看着她的脸，她的唇。
唯一不同的是，后者会带着点欣慰的喜悦，🕾🏎😻而她🀵🁌愿意为了这份喜悦尝试说更多的话。
刘玉知道她会讲话之后，一直往这里跑，不🕾🏎😻断的引导着鹿溪开口🏯🝧🍤。
和宋延的默默等待不一样，和不熟🏳🞎📂悉的人带着点客气的疏离的勉🏯🝧🍤强也不一样，刘玉更理直气壮一些，更像个家长。
她略显强势的会b迫鹿溪说一些话，每次鹿溪说完，都会夸赞表扬她，再强行带着她出去，要她先从买完东西和人说谢🚴🗩谢☖⛂开始。
起初的几家店鹿溪都不☐⚈开口，后来意识到刘玉不耐烦了，鹿溪强迫着自己用气声说了“谢谢”，刘玉高兴的🎾🖯差点跳起来，牵着鹿溪的手，说：“你看，其实很简单是不是？”