岑长倩肃容道：“请大帅吩咐。”
房俊一边斟酌，一边缓缓说道：“我打算在书院之中另开一个学科，教授儒家经义，以后所有前🞒来大唐的遣唐🚒💱🕧使都在这个学科之中学🐤🁳习。”
岑长💆🏢倩曾经是书院最优秀的学生，对此表示疑惑🎊🏘🚘：“可遣唐使前来大唐，并不一定只学习儒家经义，他们对绘画、书法、建筑、医学等等也都很感兴趣。甚至于这些年大帅您编撰了《数学》《物理》等等书籍，开设了新的学科，很多人都对此趋之若鹜，若是那些遣唐使想要学习这些怎么办？”
“这就是我想要对遣唐使、留学生另开一科的用意所在，他们来到大唐，并不是🈂🞮🗟他们想学什么就学什么，而是我们想教什么，他们才能学什么。”
岑长倩表示很震惊，不能理解。
我们可是大🚱🗌🚏唐啊，📕煌煌盛世、天朝上国，那些化外蛮夷不远万里前来学习，怎么好意思不教呢？
让人家说我们敝帚自珍、胸襟狭隘吗？
这会影响天朝上国的威名啊……
房🛞🝠🌠俊也有些头痛，知道自己一旦这么规定了，那必然引起整个士人集团甚至官僚体系的激烈反对，毕竟主🍷流阶层都认为有教授蛮夷之责任🔸，实则就是沉浸在天朝上国的荣耀当中不可自拔，认为这是青史留名的好事。
想了想，退了一步：“即便要教，也不能将我们最先进的知识毫无保留的教给他们，你的责🙈🈞⛇任就是召集一些大儒重新编撰教科书，在儒家经义当中截取、删减，什么三从四德、三纲五常都加进去，宗旨只有一个，让他们的脑袋里充斥着仁爱、和平，从文化的方式对其驯服，让他们祖祖辈辈都依附于华夏。”
儒学的洗脑效果无与伦比，再将其阉割一下教授给那些遣唐使、留学👸🍨生，等到他🈂🞮🗟们回国之后将这样的理论予以宣扬、传播，一代一代的传下去。
就像是房遗直在倭国讲学所做的事情一样。
所以必须重新编撰书籍，毕竟现在的儒学典籍当中可不仅仅是教授人民驯服，还🈂🞮🗟有太多较为激进的理论。
只可惜他对于儒学了解不🗬🞫多，否则只需将程朱理学那一套搬出来，什么“存天理、灭人欲”都给歪七八糟的来一通，便足以给那些化外番邦洗脑……
岑长倩答允下来：“大帅放心，我回去🀘☩便做此😿事。☢”
岑文本留下的政治遗产极为丰厚，即便被刘洎继承一些，但更多的人情却只能留给岑家子弟，⛂岑长倩回去只需在以往与岑文本有故交的一众大儒府上拜访一番，不难寻找到几位当世大儒来助🕴🍳他完成编撰书籍之事。
此事房俊做起来自然也🗿♲🌒不难，但却教给他来做，岑长倩明白这是房俊的关照。
一部可以教授遣唐使、留学生的教科书，足矣使得岑长倩在文坛当中占据☴🃣🙩一席之地，身在在那些遣唐使、留学生的心目当中将其视作大唐文教的代表……
叔父岑文本的政治遗产终究有用完⛉😢的那一天，在此之前走出🞽属于自己的道路，这是更为重要的。