“你觉得你的同桌是个什么样的人？”
王宏宇忽然意识到“是个什么样的人”这个问题对女儿来说太难了、太不容易理解了。她还不到十岁，让他评价他自己，他都说不清楚，让😃他评价别人，那就更不客观了。
“除了学习以外，他还有哪些优点？他和你说话的时候，你是觉得喜欢还是讨厌？你愿不愿意和他说话、和他当📂同桌？”
徐迎泽毫不犹豫地答道：“愿意。”
王宏宇对这个答案丝毫不感到意外。如果女儿不愿意和他当同桌，慕不太可能打伞送她回家。
王虹予笑着重复了一遍之前的问题：“他和你说话的时候，你是🇴🜭🅜觉得喜欢还是讨厌？”
徐英泽想了很久。慕对他说过很多话，但🐃这些话没有一🉥🇪句是让她觉得讨厌的☰🃅。慕对别人说的话并不都是那么好听，但这些话和他没关系。
“有时候很喜欢，有🔌时候不🇦🚵🗮太喜欢，但也不讨厌。”
“他做的事，有没有你🈫很喜欢的，或者你不喜欢的？”
“都有。”
有了这两个答案🁼，王宏宇大致明白了女儿对木的态度：喜欢。
若是直接问女儿喜不喜欢慕，有可能得到假的答案。🖭即便答案是真的，贸然问这个问题，说不定会引起他🎅🎭🔘的反感。但是，换个形式，不问她是否喜欢这个人，而是问对他说的话、做的事有什么感觉，也能得到最终答案。
“他是你的好朋友吗？”
“是。”
王宏宇想🖍👗逗一逗🁼女儿：“他有这🐩么说过吗？”
徐⚮英泽仔细回忆，“你是我的好朋友”，这样的话、🖭与之类似的话，木没说过，他也没说过。
“没有。但他一定是这么想的。”
王宏宇认同徐萦则的观点。虽然她只看见了一件事，也就是绕远路送她回家☰🃅这件事，但女☊♒🇸儿肯定看见了许多件事，这许多件事都能证明他🁡😊们是好朋友。
下午上学时，徐英泽从冰箱里挑了一个🙧最大的丑橘带到学校。在上课之前，她把丑橘剥开，分给慕一半。