“不用去了，我刚去上厕所回来，那些学生是将项宁的一些资料情况也记录了下🂈🌲来，比如他喜欢吃什么，他喜欢做什么······”
众老师：“······”
然而，这些🜱🅽平平常常，与这次主题无关的话题却能这般吸引学生，这些人🗻♐都开始沉思了起来，特别是老师。
忽然，一个老师🚪惊呼出声，周围的人齐齐看向🏋他，他才捂住嘴，他忽然想明白了。
“你干嘛呢？”
“我想明白了！”
“你想明白什么了？”
“我想明白为什么孩子们那么认真了。”
“那你快说啊！”
坐在这里🖳🖭的老师也不在少数，听见他说想明白了，一个个投来炽烈的目光。
这位老师故作高🚪深道：“那就是角色，我们将自己身为老师的角色放在了高处，我们更应该亲近孩子们。”
“嗯😲🅔，非常有道理，我的学生就是不把我当老师，不管是上课自由时间还是下课，都老跟我开玩笑，为此我还苦恼过，还说这些孩子太皮了，但我发现，在上课的时候，那些孩子是真的非常认🕗真。”一名长得🏨🜧🄢憨憨胖胖的老师摸着下巴道。
“嘘，别讨论了，要开始了。”
项宁站在台上，挠着头，看着那黑🝤压压的人群，在苏沐涵的帮助下，算是有了一个思路🍔🇯了。
项宁掏出上场前苏沐涵递给他的笔，轻轻按下，在项宁的头上，也就是运动场⚜💌的中央，出现了一道三维立体的图像。
“有很多同学好奇为什么我对战斗的把控🐄和技巧能做到那么精📓🚟细是吧？”
“嗯嗯嗯！”🕍🈙学生们睁着眼睛，那光幕上开始时出现项宁被拍摄下来的战斗的视频，而且还是经过特殊🈲🂍🍟制作的，在关键时刻会放慢角度，并且还会🏿☏⚀三百六十度无死角的解析项宁下一步的动作。
尽管这些他们已经看过无数次了，但每次看🞘，都是那么的赏心悦目，特别是和这么多人一起，那氛围别提有多好了。
他们期待着项宁的下一句话来道出天机。