简雍打开白图这一🎿封至关重要的信笺，看了几眼🈞⛁之后，脸色飞速的绿了起来。
如果不是白图一副严肃的样子，简雍实在怀疑，白图这是在故意给朝廷难堪—⚯🔺—怎么可能同意？
信笺上，林林总总，一共八条。
第一条是白图自己的，也就是划江而🄖♎治——以江陵、寿春、广陵为界，白图不会放弃将军府在南部🛁🙝的管辖权，这不止是对白图自己负责，也是对麾💓下文武、依附他的世家豪族负责。
虽说是列土封疆，但🝑在简雍看来，这是最正常、也几乎是唯一能够同意的条件⚯🔺！
毕竟相比于这方面的🝑“底线”，白图甚至主动归还了南阳与江夏北部……
然而从第🈲🂑二条开始，就已经“扯淡”了起来！
第二条归结起来就两个字——科举。
信笺上也写了“科🎿举”的含义，甚至提🂉🌻出朝廷不明白的话，将军府可以派专人⚯🔺指导。
不过……这是指导的事儿吗？
唯才是举、考试做官？这🏣🛻♽在东汉，显然是🖺🗧反朝廷式的政治不正确！
第三条与第二条一🎿脉相承，总结起来就是——兴办官学🔷🅌。
也就是将郡学、县学🝑这一套推广出去，打破知识垄断……
当然，白图并没有说，要一步到宋时那种令科举成为几乎⛙🚵唯一的选官制度🍽🍥，只是提出🁃🃆要科举、察举并行，与隋唐时类似。
只是相比于隋唐，白图的科举还提到🄖♎了算学⚛、机关学、自然学等等门类，不只是做官，还有⛝🝄些“考证”的萌芽。
毕竟过渡也需要时间！
“白公之心，可彰日月，🏣🛻♽但是这二、三……太急了吧？🔷🅌”简雍有📮🞑📘些语气生硬的说道。
“不急，将军府如今就在做，朝廷🙙🔖做🄖♎不好，我可以出人指导。”白图一听，比简雍的语气更⛝🝄生硬。
显然这唐🈲🂑太宗⛒🙴🎢“赚得英雄尽白头”的长策，如今在简雍、或者说是在朝廷看来，反而是乱国之策，这令白图也很无奈。