讲台上，周海停下正在黑板上演算的😊⛘粉笔，看着白色的字迹🚞皱起了眉头，转身拿起黑板擦将上面数学公式和推算全都擦掉了。
他推算了十几分钟的时间，最终证实了🇪🛓🛹一条🍥走不通的路。
自教学以来的第😱🅎🅗一次，他被一个学生提出的问题难住了，这简直不可思议。
不过在仔细的思考和研究过笔记本上的题目后，他🞪🖾又释然了。
这道题他短时间内解不出来很正常。
题目虽然是徐川手写出来的，但实际😊⛘上🇪🛓🛹却是一个世界级数学猜想的弱化🛼形式证明的一部分。
这类难题，即便是他潜心研究也不一定能解开，想要在一堂测试上找到思路或者直接证出来，难度无异于🕡登天。
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“这个问题你从哪里找来的？”
确认🏦自己短时间解不开笔记本上的题目后，周海重回徐川座位边，将手中的🏂笔记本还给了他，好奇的问道🕡。
一🎾🖱🖝個本科生，就开始接触世界猜想这种东西了？
还是说是他特意找来的题目，故意的？
他教学二十多年了，见过学生一届又一届。
见过天才少年也见过🟧🟠🞣平庸之资，见过踏踏🂵📍实实一步步努力学习往前走的，也见过投机取巧想让导师帮忙写毕🈭🁧业论文的。
这种拿着超纲题目和高难度的题目请教老师，以求在老师面前套近乎和博一个好感，让老师觉得自己在认🕡真学习的也不少。
当然，他并不觉得徐川是这种人。
但不管怎么说，一个大一的学🃒🗏🚨生，就开始接触世界级猜想这种事情，怎么都会令人感觉到惊讶和怀疑。
而且如果说题目是他自己找🅐来的倒也还好，毕竟很多大学生对某一科感兴趣的话，都会在🗦🝴网上或者图书馆🕡里面寻找一些题目来试着解一下。
但如果这题目是他🕆🙆自己在学习的过程中设想出来的，那就太让⚪🔌⚵人感觉震惊和不可思议了。🗦🝴