宋志鸿很头痛，就他而言，昨天他在这三个其中三个模拟世界中，将这个痒得大道路段，加入了3组参数，分别为这段路事故原因的前三名，逆向行驶、车速过快、转弯车辆未礼让直行车。在现实中已经经过了31小时，但是在游戏中事渡过一个月，而他手上正拿着连这起机车事故的统计数字，在刚刚他已经收回三个模拟世界，其中第一个是没有做参数修改的实验组，剩下三组分别增加测速照相机、夜间临检以及大学道路交通宣导课程，等措施要求模拟世界中的地区派出所员警配合。结果却，毫无改善影响。这说明一件事，那就是现实中道路统计事故原因造假，所🐀以无法以事故原因作为修正参考依据，或者🝈🅺，他那几个属下没有把事情办好。
宋志鸿站到小办公区前对着6名低👒♁着头打电脑的人们说:「你们🃮🛋几个有空吗?我们现在开个🙹🏕🙹会。」
h逸臣，从交通大队借调於此的员警抬头回:「长官有何指示，🃮🛋我们第一优先处理。」其他人毫无表情，但都从位子上站了起来。
「课长，我们♄🅷到小圆🛕桌开吗?需要会议记录吗?」
「不用，我们到小圆桌聊聊。」
於是整群人七个浩浩荡荡地离开🍶🌧🁞座位，围成一圈，志鸿打开来💉🏿☒了笔电，把统计资料转过来给大家看。
「这是我们两天前决定的项目」
「有着显着的问题，各位都是专家来讲讲，问📹☍题在哪?」
「课长，这数字基本一样🌞吧!」逸臣开刀了。📹☍
「对，问题就在这，你们昨天🗫🞡不是把参数放进去了?还两人一组去C作，到底有没有确实设定进去，要不然怎麽一个月过了，还数字都一样?就算少Si一个或少一起事故，都会是我们明显的绩效，现在数字都一样，是怎样?」
「报告课长，我们的C作手段太少了🉂。而且才过一个月，现实间才一天多而已，还有时间可以试，不用紧张啦!多几天C作就会不一样了」🄠⚡，来自高中物理老师的冯必德表示。
「但是，两天前我们开会不就讲🍶🌧🁞过，要测试这三项交通参数，在虚拟事件模拟，是否有效，现在游戏世🃆界中都过一个月了，明显无效，来说说，我们还能增加什麽手段?」
「可是课长，我们针对事故地区的学校找了教官，下了加强交通宣导的公文，也确实看到教官到课堂上，加强宣导，如果这样都没效，我们当初讨论的加强宣导不就毫无意义?」负责宣导礼让🝱🎿路权的小组表示。
「课长，我们两人昨天花一整天在确认交通状况，故意在路段多加了两支测速照相机，还假装因为市府快🚑💨破😠产了，请游戏里的交通队提早去设置，现在才一天就觉得没意义?是不是太早了」负责减缓车速的表示。
「课长，我们要自首，前天我们开完会，我们马上研究了一下怎麽处理，您也📰🞟知道我们不是交通的也不是教育的，这方面只是会骑车上路而已，到处爬文，发现有一种塑胶bAng，装在道路中间，就像安全岛一样，可以让道路分流，人🚞🔞🁱们会不愿意刮伤，而维持在道路内，只是到现在游戏里的市议会还没通过预算案，所以还没有动作♏。」负责防止逆向的小组表示。
「看来是我太心急了。但是我们这个特殊课的任务就是不仅能发现问题，还要测试出解决问🙹🏕🙹题的方案，没想到还有这层面上的问题，好吧!如果游戏里说服不了虚拟的市议会，我们现实间的怎麽可能过呢?你们继续努力吧!一周後我们再开会讨论，这一周游戏里是半年，必须要有成效，否则我们🀡♾将换🀽🂍🍢主题展现这系统的功能。」志鸿表示。
「好😋啦!下班点到了!各位📼☡🀹我要先走了!」宋志鸿转身走人了。
「🝭🎗课长慢走!」负♕责防止逆向的年轻负责人说。
随之六个人站起来身暖腰。