和马🃊🖃🏿进教室之前，还担心会不会被班主任数落——没错日本也有班主任，而且和学生绑定比中国还严格。
没想到班主任一看和马和藤井出现在教室门口，🕬就笑道：“🏀🖼你🕲🍤们两个跑完了。”
和马：“报告老师，跑完了。”
“别这么大声，我又不是教体育的。”班主任晃了晃手里的国文课本，“回座🜴🆙位吧。”
和马和藤井赶🎗快穿过教室，回到各自的座位。
日本学校等级森严，班级里面存在金字塔一样的人际关系，藤井因为长得好看性格活泼还参加了🜟🃗🗻体育系社团，属于金字塔顶层。
桐生和马本身作为⚬🔜🁝体育社团生，也位于金字塔顶层，只是他们那个小团体里和马不是中心。
和马对此没什么🔘🀷🁝意见，不会被排挤又不会引人注目，很好，很舒服。
不过要是和藤井成了男女朋友关系，🃪🚥🕠自己大概就会彻底变成小团地🆕🏚🚪的中心了。
——靠，我考虑这些干嘛，现在又不🃪🚥🕠是享受学校生活的时候。
和🜍🀵🁆马又想起了早上出门📑🚅看到的“晴天娃娃”。
今天🃊🖃🏿只是挂了只鸡，明天🁂🔪说🄊🟆🚼不定那帮极道就会把千代子给做成晴天娃娃。
——果🃰🛟🝬然还是得想办法说服千代🈫子，把道场卖了啊。
和马一边想一🎗边翻开🗻♏书📑🚅本，摆出认真听课的样子。
转眼间就到了下午。
日本学校早上上课晚，下午放学早♈🆚，这个传统🎬🔏从还没有推行宽🕲🍤松教育的年代就开始了。
学生有大量的时间可以用来参加社团活动。
剑道社这天🎓🐫下午主要选拔参加地区预选的正选队员。
葛氏区是东京都下一个区，所以没有县大会这东🕬西——因为就没有县🃃🕉，葛氏区的学校会🕋🟧参加东京都的分区预选。