午饭后，三年级学生陆续回到教室。教室里十分寂静，只有不时的翻书声响起。而在教室一角，还发生🜱🆀了点小插曲，琳鼓着包子脸，足♄足瞪视了带土十分钟。
带土从不解，到紧张失措，到脸红，到欣喜，到想入非非，直到和琳的孩子都能打酱油了，才听琳轻声道“带土，你要道歉。”
“啊？🏚🚧🕮啊！抱歉抱歉。”带🚝土慌乱解释，又突然🐏一懵。
琳怎么🏚🚧🕮会知😐🀦道我在🄃想什么，难道我不小心说出去了？完了完了。
“不是跟我，是跟卡卡西。”
“……卡卡西？那个怯懦鬼？🂇🌬🂉我为什么要跟他道歉？”
“你还说！”
“啊？我、我……”
带土一脸懵逼。
另一边，⛍🙌模仿带土口气写纸条的正戴深藏🐽🅑功与名。这种低级的🜲🆂甩锅方式，他其实没抱太大希望。
在他看来⛍🙌，就算被发现也没太大所谓，毕竟要攻🐏略卡卡西，自己大概要扮演‘反🙆派角色’。
走运地成功了，就更棒，都是些小孩子呐，好骗。暗中关注了一小会儿，他收回目光，🗍🚓温习书本。
小正戴掌握的毕竟是小正戴🚝掌握的，就算自觉完美继承记忆，不翻看🙇🈐♈一遍，正戴🙆心里也很没底。
翻看完更没底了。
“小学就学毛概，忍者真特么不好当……”结合小正戴记忆，他闭眼回忆了一下书🗰🟒中内容，以成人的角度看，理解好像加深了不少🀞♦。
再💺🖼😁看属🏚🚧🕮性栏火🜇⛨🜽之国特色忍道主义概论0级（70）
“提升了一个百分点，不愧是聪明绝……智商爆表的我。”正戴又扫了一遍课本，两遍课本，直到大木老师带着卷🌛⛝子走进教室。
火之国特色忍道主义概论还是0级70，没再提升。
“静🏿☐⚉不下心，自由属性点总勾引我🄿🃕🗦。”正戴甩锅，随后加点。