这是要带领全🛁🙛班嘲笑的被罚👲🌵站的人🚯，这一招很管用，全班都安静了。
刘老师办完事回来的时候，看着李想像模🗝🜣像样地站在讲台上，会心地笑了和数学马老师📸☂☑说：“这个小丫头要用鼓励法，平时我们得多鼓励他。”
“上课总走神，这是她最大的问📡🜚题，如果这个不解决，我们就算天天鼓励也没有用。”马老师可是有名的不近人情，“刘老师，咱们还是要教她方法。”
刘老🐔⛋😵师没有反对马老师的建议，说：“这也不好教，⛸🟎没有具体的方法啊。这样，以后每天中午🛤抽十分钟训练。”
“我来吧，这事交给我。”马🅿🌑老师捧着茶杯进了教室，赶在早操前，抢空说一道数学题。
刘老师好奇马老师有什么好👲🌵的训练注意力🗝🜣的手段，等中午来看的时候，她不由被惊笑了。
马老师非常的简单粗暴，他报数字，全班🗝🜣同学在本子上记录，他先报六个数字串组合，报一次，结束后同学记录📫🝳，然后增加到八个数字串组合，同学们继续🆎🎝💆记。
他报的很快，中间不停留，留🅿🌑给同学的时间很短。👈
等到第五个字串足有十五个数字时，全班有一大半的人在哀嚎，因为记不🇽🞆住也来不及写，有的写的也歪七扭八自己都不认识。
第一次训练简直可以用⚐惨不忍睹兵荒马乱来🕘形容。
全班韩佳佳对的数列最⚐多，老师报了🚋👴二十个，她记对⛸🟎了十四个。
其🃆🕡他人有的六🛁🙛个，有的八个，有的甚至只有三个。
李想在中间，只对了九个，👲🌵越往后她就只能记住🍾🍱一半。
马老师板着脸告诉他们：“这就是你们注意力不集👈中的原因，往🙬🍝后中午，每天二十个，直到你们全部能记住，我们再换一个方法。”
说着嫌弃地摇着头走了。
刘老师站在教室门口指着全班🅿🌑的同学，也嫌弃道：“脑子不用不如木瓜！”
全班同学哈哈大笑。
“我算是知道🛁🙛了🍮，我学习不好的原因全在这里🕆。”王子悦不服气，“李想你给我报，我来记。”
李想给他报了十个数字⚐的字串，王子悦只写对了三个。