听了这两人的对话，慕正光觉得记录实验对象的能力是一件比较困难的事。怪不得要把这些人聚在一起，专门🗦🝴放在一个工程里研究他们。要是找人单独研究他们，那工作量就太大了，并且很少有人胜任，毕竟不是每一个人都能立刻找到一条刚死不久的鱼。
他感慨道：“这份工作真不容🟅🚬易啊。只有把他们都送到这里，才能快速、准确地记录、测试他们的能👮力。”
徐萦则也有🍅🅨类似的体会：“要想快速、准确地记录、测试他们的能力，必须得有人配合才行，一两个人很难做到这些事。”
几分钟后，他们看到有♐🚝个人抱着鱼缸和鱼🝰往这边走。
高梦圆把🎷🕭鱼缸和鱼拿进来，放到实验对象面前。
张岩🗾说：“这是一条刚死不久的鱼。你🔰🄑☜现在离它一米远，请使🞛用你的能力对它做点什么。”
鱼跃出水面。
“很好，很好，现在你要证明这不💑是你的渐近线赋予你的能力。请告诉我，你的渐近线能力是什么？👮”
“我的渐近线能力是画画。”
“能演示一下吗？”
“给我找一支笔来。”
“什么样的笔？”
“什么样的笔都行。”
“高梦圆🎷🕭，让仓库的人送一支黑色水笔过来。”
“是。”
不久之后，又有一个人来了，他手中拿着一支黑色水🙼🏫笔。🗢
高梦圆把水笔递给实验对象：“请开始画🝰画吧。”
实验对象🎷🕭连忙摆手：“♐🚝不行不行，这支笔太细了。”
张岩有💰点不高兴：“什么？你怎么不🎋早说？你要多粗的笔？🐉”