地震发生的时候,宋煜正挂着氧在测控车内操控无人机♎🗗。
当时震感很强烈，明明车是防震的，但还是摇晃不停。为了保住专门为高寒地带做高精🅘度测绘的特制机☹🄕☾,宋煜仍在操控台操控，直到有右边固定的大重量仪器砸了下来。
砸伤了他的手，也砸碎操作台上正在播放传🅆🄐送影像的手机。
仪器被挪开的时🍳🌎候，手臂一瞬间传来很沉重的闷痛,半边身子的气力几乎都抽走,🞞车内的警报声响起、身边同组人的尖叫,还有通讯仪忽然中断的声音。
很混乱。
宋煜还算冷静，第一时间将机器数据保存，在学长的帮♎🗗助下离开测控车，下车的当下他就发现自己的手机还在🄭车上，还💈想上去拿，但被另一个学长制止，强行带他先到空旷地应急等待。
应急测绘小组的每个人在入组时都做了应急训练，大家安全地找到躲避处，整个团队👀只有⚙宋煜受了伤，还有两🄭个承担地面单兵工作的学长，离组在外,令人担心。
这里地处高原,背靠雪山,地理位置⚙👴相对偏远,不多的信号基站遭到震动破坏，信号几近中断。
“打不通电话，没有信号。”
“我也不行。”
同组🖲加上何教授一共十个人，两人离队外出,剩下的只有五个人有手机在身，充电宝只有一个，没有人把电话顺利拨出。氧气瓶不够，宋煜负伤，他们现在甚至找不到医疗🁜🆤救援。
与何教授同行的是当地地震局办公室主任，发生地震之♎🗗后，他当即向何教授的团队请求了支援🌚⛏。
省测绘专家团队来到当地需要时间，而现在时间和灾情测控对他们的抢救工作来说就是最重要的，何教授的团队就是他们现🆟🐷在最好的选择。⚿🗉
在万分危急之下，何教授没有当机立断地答应，而是对自己带的这些年轻人说：“你们现在要抓紧时间回去，否则后面会发生什么，谁都预⚿🗉料不到。”
“特别是你。”🍳🌎何教授看了一眼受伤的宋煜，心里觉得唏嘘，这是他觉得做这一行绝好的苗子，他不希☹🄕☾望这件事让宋煜对应急测绘产生恐慌情💤📰绪。
“我可🕓以🞨让他们派车送你们出去，现在就准备一☠🀳🀹下。”
没有一个人要走。
“我不回去。”第一个开口的是一个学姐，“我们干的就是应急，现在一出事儿就跑，🅘算什么？”她从包里拿出纸和笔，自己写了一封协议，在最下面签了名，递给何教授。
“老师，你不走我是不会走的。”她虽然这么🔈⚐🐥说，但手都在发抖。