“凤凰缥缈喜遨游，鹳代之以策群鸟，纳百👞果食鱼虾，久之蔑视群鸟以小凤自居，踏巢啄羽而乐……”
随着尹兆📒🚒💵先以一种神话的方式🏤⚥趣味横生的展开自己的题目，学塾的孩🄔子们听得前所未有的认真。
等😋⛜尹兆先讲🁴完整个杜撰的故事，面带笑容的望着孩子们。
“你们以📒🚒💵为，🀸鹳鸟群鸟是否有过？若以身代鹳鸟，又☇有何解？”
要😋⛜知道以前到尹兆先提问的时候，只是象征性的问一句有谁想回答，🄔从来没哪🗷☨个孩子会自愿的，就是尹青也一样。
可此时，即便依然没多少人敢直接开口，但这不过是习惯性举止，尹兆先已经从孩子们敢于直视他视线的表现🔙🁁和放松中，感觉到了那种前所未见的跃跃欲试。
“好，尹青，你先来回答！”
“是夫子！”
尹青起🕎🈟身，照🀸着本性的判断回答，表🚜达了对群鸟的同情和对鹳鸟的责备等。
随后尹兆先又叫了好些个有足够表达能力的学生，因为之前回答的学生不论观点如何，都没有被批评，所以大家起来回答都很有底气🀚。🐬🂻
这一讨论居然就去了🃖半天，而尹兆先也很满意学堂🚥🕞的☇氛围。
‘计先生所谓的寓教于乐，果有成效！’
等😋⛜大家都📒🚒💵回答得差不多了，尹兆先坐回夫子案桌前，对着前方几十名学子道：
“今日之答希望大家全都写下来，💓言词不顺或有🜬🅑🅷不识之字，可问旁人亦可直接来问我，💄🏘我会以此作为文章考核。”
台下原🕎🈟本都很兴奋的孩子听到“文章考核”几个字，立刻就💘条件反射的担忧起来，尹兆先见此反应也是笑着摇头，眼神于书面上则严肃坚定不少。
‘育人大计如功参社稷！’
他取过毛笔，极为端正工🇰🜎整的在桌案宣纸上写下几个开篇大字——🙘《群鸟论—童生答曰》
。。。
此时此刻，宁安县城隍阴司所在。